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《高等学校课程思政建设指导纲要》指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”。遵循这一要求，聊城大学《政治经济学》课程形成了“一点两线三维四体”的课程思政模式。其中，“一点”：以“人”为中心点，也是课程思政的逻辑原点，既强调“学生中心”，又突出课程的“劳动者”视角。“两线”：资本主义、社会主义发展规律线，这是对“为谁培养人”的思考。这有利于明确社会主义的必然性，以及构建制度、运行、发展和开放“四位一体”的中国特色社会主义政治经济学理论体系，从而坚定“四个自信”。“三维”：理想信念、思想观念和时代精神，这是对“培养什么人”，亦即课程思政内容的思考，体现为培养学生的理想信念（世界观、人生观和价值观）、思想观念（爱国主义、集体主义和社会主义）和时代精神（责任担当、价值追求和科学精神）。“四体”：初心守护、目标引领、教法规范、考评护航，这是对“如何培养人”的思考。通过职业生涯规划，发现和守望初心；通过素质目标引领，实现“经世济民”的职业素养；通过BOPPPS、翻转课堂和“六顶思考帽”等教学方法，实现合作学习；通过过程性考核、诚信考场打造等，实现诚信与公正。
该成果是聊城大学、山东理工大学、青岛大学合作的结果，具有鲜明创新性：以“一观二主三度”铸学习之魂（唯物史观，主体和主义，温度、广度和深度），以“三维”视角挖掘课程思政案例和思政元素，以“四体”创新教学方法。通过实施课程思政，使学生增强了社会责任感、树立了诚信和团队意识、明确了职业生涯规划、提高了学业成绩。同时，该成果还对学院其他教学团队和学生，以及合作学校同类课程起到了辐射作用。
