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为了进一步强化课堂教学中教师主导、学生主体意识，提高学院教师教学水平和课堂教学质量，10月28日下午学院特聘请教学督导员、校级教学名师杨继武教授在109教室为全体教职工召开了教学反馈会议。
杨教授结合前期督导情况，既充分肯定了全体教师讲课认真、教学规范、整体效果良好；同时也指出了个别教师与学生互动不足、教与学不同频现象。另外，杨教授重点结合自己多年从教经历，分别从敬业、勤业、乐业等方面分享了自己的经验。
1.对于敬业，杨教授认为教学不能仅仅是为了完成工作量，如果对自己所教课程不熟悉，只能是耽误了学生，辜负了教师身份，教师是一份让人尊敬的事业，教学需要精而专。
2.对于勤业，杨教授认为需要做到如下几点：（1）备课之前要先了解学生，针对不同知识背景的学生要有不同的预案，要以学生喜闻乐见的方式切入课程内容；（2）讲课不能成为课件、教材的复读机，要将内容先消化，并用自己的思路组织教学内容；（3）将枯燥的理论转化成生动的案例，每个概念、原理都要对应身边的实际案例，提高学生对知识的体验感；（4）课堂中对于听课不积极的学生要及时进行管理和引导，切实负起课堂教学管理第一责任人职责。
3.对于乐业，杨教授认为，每当教学过程中学生表现得像嗷嗷待哺的小鸟、投来赞许的目光时，说明教学是成功的，也是老师付出的最大回报。
反馈会后，学院要求教师将杨教授分享的经验运用到教学之中。另外，根据督导组对学院教学质量的反馈和学院对教学的自查，学院拟定了十四条教学质量提升措施，并逐一落实。
（韩晔供稿，公维才审核）
